1. Oleh: Revolovers
   
   Ombak mulai berkejaran
   Berlari di terik siang
   Menuju dermaga kerinduan
   Meriakkan mimpi pada debur gelombang
   Menjemput jiwaku yang masih berperam
   
   Tentang buihbuih cerita kita
   Ceritacerita dari negeri seberang
   Yang bertabur sepanjang pantai harapan
   
   Tentang rindu yang jauh
   Tentang genangan kesan pada ombak
   Tentang merajut harap pada kepak sayap
   Tentang nelayan cinta yang mengayuh sampan
   Atau menjala cinta di tengah terjangan ombak lautan
   
   Yang kita jelujur dalam tiap harap
   Kubaca jejak-jejakmu dalam birunya laut
   Biru ... biru ... biru ... hanya percik riak 
   yang berteriak unjuk warna putih
   
   Berkilau tersiram surya
   Berlomba dalam keasrian
   Gelombang memecah lagi
   Menghempas karang yang kesepian
   Berkilatan dalam pandangan
   
   Bilakah semua cerita berakhir 
   ketika belati lelah menghunjam pikir
   Meriakkan resah
   Meriakkan rindu yang menggebu
   
   Menenggelamkannya ke dalam palung samudera yang terdalam
   Adakah ombak mengerti jejak?
   Memahami, tapaktapak yang telah kita ziarahi
   Aku hanya dapat mengingat
   sebab ombak tak pernah mengizinkan pasir membekasi jejak-jejak
   Jejak yang menjebak dalam labirin kenangan
   
   

Cara membuat puisi anak memang kita harus berimajinasi dengan kita masuk ke dunia anak. Perbanyak membaca puisi anak-anak yang terbit di media massa. Saya rekomendasikan baca kumpulan puisi anak karya Faiz, karya beliau syarat dengan diksi yang tepat untuk puisi anak.

Berikut saya tampilkan puisi anak karya saya:

SANDARANKU

Lelah ini

Kesal ini

Duka ini

Menjadi hilang karena kutemukan pada sandaranku

Bahagia ini

Gembira ini

Suka ini

Menjadi bertambah karena kulabuhkan pada sandaranku

Ayah dan bunda itulah sandaranku

Karena lirik untuk lagu harus terikat pada pengaturan nada.

Dalam kaitannya dengan puisi yang dibuat penyair ketika telah dipublish memang telah menjadi milik pembaca. Namun secara tanggung jawab moral tetaplah milik seorang penyair.

Untuk membedakannya kita harus paham akan kaidah-kaidah dan rasa dalam puisi. Kata-kata puitis cenderung indah namun belum tentu puisi karena puisi tak hanya dinilai dari bentuk yang bisa saja terdiri dari tiga atau empat larik dan persamaan bunyi pada akhiran. Tapi, banyak unsur lain yang menjadi penilaian. Ada unsur IMAJI yang membuat larut seusai membacanya dan menjadi pintu gerbang untuk memasuki ruang pencarian makna yang tersirat dalam lariknya . Ada DIKSI yang harus terasa personal dan menghindari kesan klise, juga cerdas dalam menggunakan metafora. Ada MAJAS ( gaya bahasa ungkap) yang merangsang pembaca untuk merenung. Ada PESAN yang tersurat sekaligus tersirat . Ada RIMA / NADA yang indah saat dibaca. 

Contoh puitis:

andai saja ia tahu

betapa hati ini merindu

menggelora di dalam kalbu

yang telah lama membeku 

Balada adalah sajak yang mengisahkan cerita rakyat yang mengharukan, kadang-kadang dinyanyikan, kadang-kadang berupa dialog. Misalnya kematian, putus cinta, dan mendapat musibah atau bencana lainnya. Tidak ada masalah bila penyair dengan bebas bermain dengan rima yang terpenting pesan dan ciri khas sebagai balada.

Bentuk soneta Indonesia tidak lagi tunduk pada syarat-syarat soneta Italia atau Inggris, tetapi lebih mempunyai kebebasan dalam segi isi maupun rimanya. Yang menjadi pegangan adalah jumlah barisnya (empat belas baris).

Soneta (dari Itali), syarat-syaratnya sebagai berikut.

–         Terdiri 14 baris, terbagi atas dua kuatren (oktaf) dan dua tersina (sekstet).

–         Oktaf (8 baris I) melukiskan alam (sampiran), sekstet (6 baris ke II) kesimpulan dari apa yang dikiaskan pada oktaf.

–         Peralihan dari oktaf ke sekstet disebut volta.

–         Rima akhirnya: a b b a (kuatren I); a b b a (kuatren II); a d c (tersina I); d c d (tersina II)

 Soneta Inggris (soneta Shakespeare) syarat-syaratnya sebagai berikut.

–         terdiri atas tiga kuatren dan satu distikon.

–         Inti sarinya terkandung dalam distikon yang disebut cauda/koda (ekor).

 Rumus akhirnya:a b a b / c d c d / e f e f / g g.

LUKA 1998